石家庄鹿泉职业教育中心简介

河北省鹿泉市职教中心1989年建校，为全国第一所职教中心。学校在册学生人数5300多人，学历教育“订单培养”率75%，中级工取证率96%，就业率98%，短期培训年均4300人次。电气运行与控制、化学工艺、机械加工技术为重点建设专业。

石家庄鹿泉职业教育中心办学理念

学校以服务为宗旨、以需求为导向，以培养高素质“蓝领”为目标，面向国家经济转型升级的需要，面向石家庄市建设电子信息、化工、装备制造等五大产业基地，鹿泉市建设“经济强市”、“省会西花园”、建设新农村的需要，学历教育与培训并举，以多种形式服务区域经济社会。一、“订单委培”，为新上项目输送一线技术工人，项目建设与人才培养同步进行。二、为企业扩大生产规模，补充自然减员培养员工。三、送教进厂，为在职职工提供新知识、新技术培训。四、送教下乡，开展农业实用技术、农村经营管理培训。五、培训农村富余劳动力，学习技术向城镇转移。六、为退役军人顺利转到地方就业提供技术培训。七、进行就业准入，持证上岗培训。学校全面服务区域经济社会发展，取得政府领导满意、企业满意、社会满意的良好收效。

石家庄鹿泉职业教育中心教学团队

“名师”、“双师”引领，建设能讲会做优秀教学团队

学校积极实施“人才强校”战略和“名师”、“双师”培养工程，努力建设师德高尚、技术精湛、勇于创新、专兼结合、能教会做的优秀教学团队。一、支持教师参加各级、各类职业培训。二、开展下厂实践。每学期安排20余名骨干专业教师，到石家庄大宇机械有限公司、石家庄市双联化工有限公司等企业开展生产实践，提升“双师”能力。三、组织教师参加计算机、电工等专业职业资格考试，取得技术等级证书。四、每年举办教师技能节，让教师们“真刀实枪”地在赛场上比技能，展才艺，并从中选拔优秀教师参加国家、省级教师技能大赛。五、承担国家级、省级、市级、县级教改课题研究，以教研促教师专业成长，促教学质量提高。六、聘请20余名有丰富实践经验的技术人员担任兼职教师，指导实践教学，对专业教师进行传帮带，大幅度提升职业技能和实践能力。能教会做的教学团队积极创新教学模式，提高了教学质量。

石家庄鹿泉职业教育中心培养模式

学校、企业融合，创新工学结合培养模式

学校以校企双赢为基础，结合专业特点，开展多形式、深层次的校企合作，为学校发展注入了强大活力。电气运行与控制专业探索“实训基地+生产企业”人才培养模式，学生在校内实训基地学习基本原理和基本技能，在校外实训基地训练过硬的岗位技能，工学交替，提升了学生职业素养和就业技能。化工专业与河北正元化工集团联办“正元班”，企业全方位参加人才培养的全过程，量身打造适合企业岗位需要的技术工人，校企实现了“六共同”，即共同组织招生、共同组织教学、共同组织师资队伍、共同开展企业文化教育、共同建设实训基地、共同进行学生考核，为企业培养、输送了高素质员工。机械加工专业利用校内实训设备，开展来料加工和直接承揽加工业务，实训和生产融为一体，实现了“六合一”，即实训与生产合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、学做合一、作品与产品合一、育人与创收合一。校企合作实现了“六对接”，即：专业设置与企业需求对接、实训车间与生产车间对接、教学过程与工作过程对接、企业文化和校园文化对接、学历证书和职业资格证书对接、学校评价和企业评价对接。多年的校企深入合作使学校培养有目标、教学改革有方向、实习有基地、评价有标准、就业有岗位，增强了专业教学的针对性和有效性，为区域经济发展培养输送了越来越多优秀技能型人才。