悠悠黄帝故里、巍巍嵩山脚下，坐落着一所历史悠久的现代名城，郑州。在那里，一场围绕着打造“粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区”的恢弘巨著正在上演，而在大幕拉开的背后，有一所中等职业学校正涵英蓄韵，源源不断的为区域经济建设输送着品质优良的技能型人才，她正在以自己的方式支持、见证一所城市的崛起，她就是郑州市科技工业学校。
郑州市科技工业学校是郑州市教育局直属的一所以机电、服装、学前教育为主干专业的国家级重点中等专业学校。学校创建于1985年，占地40余亩，建筑面积近3万平方米。教职工170余人，在校生3000余人。学校实行部级制管理模式，共有机械电子部、纺织服装部、学前教育部、信息技术部四个专业部。共开设19个中专层次专业和4个“3+2”大专层次专业。近年来，学校确立了“以文化建设引领内涵发展”的办学思路，以强化专业建设为中心，以提升教育质量为重点，逐步形成了“活力课堂”教学模式、“三线三课”德育模式和“四位一体”办学模式等特色。办学吸引力不断增强，连续多年招生火热，毕业生供不应求，走出了一条抓质量、抓内涵的特色文化发展之路，各项工作受到省、市政府肯定及社会各界好评，形成了具有职教特点、科工特色的学校文化氛围。
精神文化——
确立学校内涵发展之路
“我宣誓我是科工人，我追求明理求实、立业成人，品质内涵、专长创造”。每周一升国旗，这句简短的誓言一次次验证着全体科工人的共同追求，也标志着一所学校务实发展和昂扬向上的精神文化。
精神文化是一所学校发展的灵魂，体现在师生的办学理念、价值观和共同愿景上，也是决定着一所学校能否健康快速发展的根本所在。
近年来，学校基于职业教育的功能定位，确立了“工学结合，校企一体，文化引领，知行统一”的办学理念，着力打造“自尊、自信、自主、自立”的学校精神，提出了“为学生的终身发展奠基”的培养目标，并以此为核心，提炼出“和而不同，自立奋进”的校风，“敬业乐群，且行且思”的教风和“知行统一，自主发展”的学风，逐步形成了具有科工特色的稳固内在核心竞争力，从而营造出和谐、向上、进取的文化氛围。
制度文化——
用内涵提升发展品质
制度文化是学校依法、依规办学理念的具体体现。表现在学校的一切行为皆有章可循。为此，早在2010年底，学校便率先在全市教育领域内引入iso9001质量管理体系，帮助学校建立了一整套科学的教育质量管理体系。其中为规范课堂教学管理建立的推门听课制度，教案、作业展评制度；为完善教学管理建立的“三个三”教学监控制度；为加大青年教师培养建立的“双师型”梯级提升计划；为加强毕业生就业指导与服务建立的顶岗实习管理制度；为提高专业技能水平建立的技能大赛制度和工作细则对提高技能教学质量起到了明显的促进作用，为学校的健康发展提供了有力保障。每年举行的校内优质课评比，青年教师汇报课、达标课、展示课评比，教师基本功大赛，校内技能大赛等活动更是充分保证了学校各项规章制度的严格落实，为提高学校办学水平起到了积极的促进作用。
与此同时，学校为实现教师队伍的可持续性发展，还以建设“学习型组织”为抓手，启动了一系列教师业务能力培养计划。从干部队伍抓起，制定了详细的干部学习制度，以名校长工作室为平台加强队伍建设的示范引领作用。教师当中，定期开展“学习型班组”评比活动，通过赠书、读书交流等活动，提出“让读书成为一种生活方式”的口号，逐步在学校形成“博雅人生、沐浴书香”的良好氛围。每月举办一次的“科工讲堂”，邀请有关专家、政府官员、一线教师、优秀毕业生等各方面人士为全体教职工进行讲座，开阔教职员工视野，引领老师们的专业发展。学校还拥有郑州市教育局授予的技能大师工作室两所、德育名师工作室一所，充分发挥专家、名师的带动、辐射作用，积极探索建立优秀教师培养的长效机制，在学校形成好学乐学的学术风气和文化氛围，促进教师队伍整体素质的持续提高，效果明显。近两年来，学校分别申报了国家级成果1项，省级教育教学改革项目及成果8项，申报的市级重点课题成果6项，上报的市级课题26项，申报市教科所优秀教育教学成果16项，论文16篇，上报市职业教研室论文15篇，均获得省市级一、二、三等奖。
创新文化——
可持续发展不竭动力
教学是学校工作的永恒主题。近年来学校不断探索创新课堂教学改革模式，构建活力课堂教学模式，充分结合学情和各自专业特点，做好国家课程校本化和校本课程的开发，打造“课程内容针对性强，与产业、企业、岗位对接性好”的课程体系。形成了，以教师的有效教学、学生的主动学习、教学过程的动态生成为特点的“活力课堂”课堂教学模式。专业课教学基于工作过程系统化课程理念实施主题式教学、项目教学、模块化教学。实训课教学实行7s管理。
人才培养模式方面，学校机电专业部的“校企融合、工学交替、学做合一”模式、纺织服装专业部的“四室九段式”、学前教育专业部的“螺旋式 校园共育 能力递进”模式，以及信息技术专业部的“校企对接，能力递进”模式，已经形成了一套适应学校当前发展实际的人才培养模式范例，得到了国内同行和上级教育部门的一致认可。
办学机制方面，探索构建以教学、研发、实训、经营为内容的“四位一体”办学模式，推行“引企入校、送教进企、订单式培养”的校企合作模式，走校企一体化办学之路，帮助学生营造真实的工作环境，实现了理论教学与生产实践的无缝对接。聘请企业一线技术人员参与到课程建设、教师队伍培训、项目化教学等方面，不断将校企合作推向深入。
行为文化——
构建“三线三课”德育模式
学生行为文化是学校办学理念、教育思想、价值取向在学生身上的具体体现。近年来，学校基于新时期中职生心理及生理特点，形成了以“文明礼仪”、“心理健康教育”和“职业生涯规划”为抓手的“三线三课”的德育模式。通过班级文化建设月、寝室文化节、仪容仪表示范班展示月、体育文化节、社团文化节、主题班会观摩月等主题文化建设活动，加强宿舍文化、班级文化、实训室文化建设，构建文明、和谐的行为文化，提高学生的文化素养。同时通过职场礼仪、生涯规划管理等主题活动月，让学生通过对自己的终身发展进行思考和规划，培养他们面向未来，筹划人生的信心和勇气。通过这些细致、扎实、点滴的德育工作使文化建设与学生的就业教育、职业定向、职业道德、职业能力教育紧密结合起来，培养出社会责任感强，具有较好职业规划能力和人文素养，品质良好、内涵丰富、专长明显、创造力强的新型职业技能人才。近年来，学校始终以服务于中原经济区建设和教育事业发展为使命，已累计为社会培养各类优秀人才近万余名，海尔、格力、宇通、中铁电气化局等优秀实习就业基地均与学校建立了长期战略合作关系，学生就业率达98%以上，对口升学率达95%以上。目前，学校毕业生遍及全国各地，分布各行各业，有的成了业务骨干，有的已经成了行业领袖，为郑州、河南乃至全国的市场经济建设做出了贡献。
物质文化——
具有特色的实训基地
物质文化是学校精神文化的物质载体，要做面向未来的职业教育，物质条件必不可少。目前，学校教学设施一流，城市轨道交通实训中心内建有中国北车集团动车crh3电气控制系统、中国南车集团西门子b型机车模拟驾驶系统、地铁高低压供配电系统及售检票系统，机械电子实训大楼内设专业实习实训室24个，模拟仿真焊接实训室1个，智能家居实训室1个；建筑面积达3000平米服装专业实训大楼内，包含数控裁剪室、电脑绣花室、立裁制版室、高级制衣室、3d人体测量定制室、人物造型设计室等实训教室30个；信息技术部建有微机室、网络实验室、综合布线实训室、计算机调试安装实验室、3d打印技术室8个；学前教育部建有钢琴房、电钢琴房、古筝教室、音乐教室、舞蹈房、专业画室等一应俱全。同时学校还拥有藏书10余万册的图书馆、阅览室，能容纳400座位的多功能展演厅。装有冷暖空调的教室均配有完善的多媒体设备及宽带网络，学生餐厅整洁、宽敞，装配有空调的学生公寓温馨、明亮。知行书屋、修齐园、人文景观等公共设施，真正把学校打造成了全体师生的共同精神家园。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在以文化建设引领内涵式发展的道路上，学校结出了累累硕果。教师队伍整体素质不断提升，目前，学校教师研究生比例占70%，双师型比例占90%。近两年来，学校教师有近285人次，在国家省市级教师业务类竞赛中摘金夺银。两度在“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛和“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛中折桂，彰显了学校教师队伍的整体实力。
“河南省十佳最美教师”、“五一劳动奖章”、“郑州最美劳动者”、省市级文明教师、省市级优秀班主任等综合类表彰也被学校教师尽收囊中。
学校各专业学生在参加的各级各类技能竞赛中发挥出色，2015年全国职业院校技能大赛上，学校共收获奖牌4金1铜，占当年全省出战国赛夺金总数的一半以上，为地区中职教育事业发展争得了荣誉，也在全国技能大赛的舞台上，展示了河南学子的职教风采。受到省市领导高度认可和好评，省教育厅副厅长尹洪斌亲临我校表彰全国技能大赛中获得优异成绩的师生个人和集体。
学校的各项工作也受到了上级部门的表彰，学校先后被评为河南省职教攻坚工作先进单位、河南省文明标兵学校、河南省校企合作先进单位、河南省职业教育教研先进单位、河南省教育教学评估先进单位、郑州市教育工作先进集体、郑州市教育管理先进集体，郑州市平安校园建设先进单位、郑州市文明单位等多项荣誉。省市领导也多次莅临学校调研，沈阳、邢台、南昌、洛阳、鹤壁等地教育行政部门和学校纷纷到校参观考察，均对学校的发展给予了高度评价。2015年5月，河南省首届全国职业教育展示周活动启动仪式上，郑州市科技工业学校校长支德银代表全省中职学校在大会上做典型经验发言。
“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，团结务实的科工人，用自己的智慧和汗水铸就了职教人新的时代精神。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的郑州市科技工业学校，将面向未来的职教，乘风破浪、扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天。
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