浙江新世纪经贸专修学院2024年招生的专业有哪些

浙江新世纪经贸专修学院2024年招生的专业有：护理、中药学、医学检验、中医康复保健、会计电算化、计算机应用、口腔工艺、电子商务、学前教育。

一、浙江新世纪经贸专修学院2024年招生的专业设置

二、浙江新世纪经贸专修学院2024年招生的专业介绍

1、护理专业

护理学专业培养目标

培养既能掌握现代护理学的基本理论、基本知识和基本技能，又能掌握中医辨证施护、整体护理方法，具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论和知识，具备对服务对象实施整体护理及社区健康服务的能力，毕业后能在护理学科领域，从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的高素质应用型中西医结合护理人才。

护理学专业主要课程

护理学导论、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫学、护理学基础、中医护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、中医临床护理学、护理人际沟通、护理美学、护理心理学、护理研究、健康教育学、护理管理学、社区护理学。

护理学专业就业去向

护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作。

2、中药学专业

中药学专业培养目标

中药学专业培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好人文和自然科学素养，系统掌握中医药学的基本理论，掌握中药研制的基本技能及现代医药学的相关知识，具有一定的中药生产、管理、销售、和研究开发能力的中药学专门人才

中药学专业主要课程

高等数学、医用物理学、英语、形态学概论、生理学、生物化学、病原学概论、医学生物学、药理学、无机化学、定量分析、有机化学、仪器分析、物理化学、中医学基础、中药学、方剂学、药物的波谱分析、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析和药事管理学等。

中药学专业就业方向

该专业的培养采用本科生导师制以保障毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、解决实际问题能力和初步的科研能力。毕业后可以在各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品营销等方面的工作。

3、医学检验专业

医学检验专业就业方向

该专业学生毕业后可从事临床医学检验、食品检验、卫生检验、动植物检验、医学教育和科研工作。

医学检验专业培养要求

该专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。

4、中医康复保健专业

中医康复保健就业方向

本专业毕业生主要面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区康复保健机构、社会福利机构，从事中医康复、保健工作。

中医康复保健主要课程设置

德育、中医学基础，中药学基础，中医养生康复、推拿、针灸、食疗等基础，人体解剖生理学基础，现代康复医学基础，常见病诊疗概要，现代医学心理学基础等。

5、会计电算化专业

培养目标

培养从事企业会计核算、财务管理、计算机信息技术运用，各种会计软件进行财务处理等工作的高素质技术技能型人才。

主要课程

基础会计、财经法规、企业会计、会计电算化、税收基础、企业会计岗位核算及实训、企业沙盘、基础会计考证等。

6、计算机应用专业

主干课程

计算机应用技术基础、程序设计、CorelDraw、photoshop、数据结构、模拟电路、计算机操作系统、计算机汇编语言、数据库原理。

就业方向

计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等。

7、口腔工艺专业

口腔工艺专业特色

创建于2004年该专业以职教理念为先导，以岗位需求为引领，改革人才培养模式和课程体系，加强院校合作，通过见习、实习搭建“现场教学、医教结合”的平台，重点培养学生的实践水平，提升就业竞争能力。

口腔工艺专业培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，能够在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心(加工厂)等单位从事各种口腔修复体和常见矫治器制作的技术技能型口腔医学技术专业人才

口腔工艺专业就业前景

在州内外各级医院实习，优秀者留用;通过学校举办的大型招聘会,选录到各级、各类医院、口腔诊所及各类义齿加工中心(加工厂)等单位从事口腔医学技术工作;毕业生就业率78%。

8、电子商务专业

培养目标

掌握电商美工、电商运营、网站设计与推广、数据化分析与营销等专业知识。培养具有综合素质、专业技能的电商设计师、电商运营人才及具备就业能力和创业能力的电商应用型人才。

就业方向

主要从事电商运营、电商美工,网店装修视觉营销、网店经营与管理、电商网站设计与推广、网站管理、网络营销、运营数据分析、SEO优化等电子商务工作岗位。

9、学前教育专业

培养目标

培养德智体美全面发展学有专长的，具有终身学习和发展能力的，能适应现代教育改革与发展需要的，能在托幼机构从事保育教育工作的高素质的教师、学前教育行政人员以及幼教基础研究人员。

主要课程

学前卫生保育课程、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、儿童文学、琴法、音乐、美术、舞蹈、学前教育史、学前教育科研方法、学前教育管理学、幼儿园教玩具制作。

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